Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán recreaciones de historietas como parte de un proyecto comunitario. Discutir la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en nuestra comunidad y en el resto del mundo.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen o les gustaría conocer. Registrar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.


• Actividad 2: Ver videos cortos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas partes del mundo. Los alumnos tomarán notas sobre los elementos que más les llamen la atención.


• Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán sus impresiones sobre los videos. Cada grupo elegirá una manifestación cultural para investigar más a fondo.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los grupos presentarán la manifestación cultural que eligieron y compartirán la información que encontraron en su investigación.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica relacionada con la manifestación cultural elegida. Po