Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Julieta Gomez
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o problemas identificados en la escuela o comunidad.
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema específico para resolver.
- Realizar una investigación en equipos sobre el problema asignado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Compartir la información recopilada en plenaria y discutir posibles soluciones.
Sesión 2:
- Recordar los problemas identificados en la sesión anterior.
- Introducir el concepto de propuesta artística como una forma de comunicar ideas y soluciones.
- Realizar una actividad de expresión corporal y gestual, donde los alumnos representen diferentes emociones relacionadas con los problemas identificados.
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema específico para elaborar una propuesta artística.
- Los equipos deberán utilizar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos para representar su propuesta.
Sesión 3:
- Presentación de las propu