Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen lo que sienten al ver el arte y por ende se les dificulta poder realizar sus propias creaciones artísticas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase. Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y expresar sus emociones al interactuar con manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el arte y qué emociones les provoca.


• Mostrar diferentes imágenes de manifestaciones artísticas y culturales y preguntar a los alumnos qué emociones les generan.


• Realizar una actividad de expresión corporal y dramatización en la que los alumnos muestren con gestos y movimientos las emociones que sienten al ver una obra de arte.

Sesión 2:

• Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia personal en la que hayan sentido alguna emoción al interactuar con una manifestación cultural o artística.


• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de fotografías, videos o reproducciones y preguntar a los alumnos qué emociones les producen.


• Realizar una