Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Motricidad gruesa

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de movimiento físico como calentamiento, donde los alumnos realicen diferentes acciones (saltar, correr, estirarse) para activar su motricidad gruesa.


• Actividad principal: Presentar imágenes de diversas situaciones que pueden generar diferentes emociones en los niños. Los alumnos deberán identificar en qué situación se encuentran y describir la emoción que sienten. Por ejemplo, mostrar una imagen de un niño abriendo un regalo y preguntarles cómo se sentirían en esa situación.


• Actividad de cierre: Reflexión en grupo sobre las emociones identificadas y cómo se relacionan con el cuerpo (cambios corporales, expresiones faciales, etc.)

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de movimiento físico que involucre el reconocimiento de las emociones. Por ejemplo, jugar a ser diferentes emociones y que los alumnos adivinen cuál están representando.


• Actividad principal: Crear tarjetas con diferentes emociones escritas y colocarlas alrededor del salón. Los alumnos, en parejas, deberán ir de una tarjeta a otra realizando una acción que represente esa emoción (saltar de alegría, caminar enojado, etc.).


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las experie