Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar y recrear sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas de la vida cotidiana mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad para convivir.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Realización de una dinámica de integración para promover la convivencia entre los alumnos.


• Explicación de los conceptos de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las experiencias estéticas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos que representen una experiencia estética que hayan vivido recientemente, utilizando formas y colores para expresar las sensaciones y emociones que les produjo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de los dibujos realizados por los alumnos.


• Introducción del concepto de texturas y su relación con las experiencias estéticas.


• Actividad práctica: Los alumnos experimentarán con diferentes texturas en clase, como pintura, arena, tela, etc. y describirán las sensaciones que les producen. Luego, realizarán un collage con diferentes materiales para representar una experiencia estética utilizando texturas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de los collages realizados por los alumnos.


• Introducción del concepto de sonidos y su rel