Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Antonio Pm
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán sus conocimientos previos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos de eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Presentación de diapositivas sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses.

  2. Discusión en grupos pequeños: ¿Qué sabemos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol? ¿Qué sabemos sobre los eclipses de Sol y de Luna?

  3. Puesta en común de las ideas de los grupos y elaboración de una lista en el pizarrón.


Recursos: Diapositivas, pizarrón


Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos recopilarán información sobre los eclipses de Sol y de Luna y analizarán las similitudes y diferencias entre ellos.


Actividades:



  1. Los alumnos, en equipos, investigarán en libros y en internet sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  2. Cada equipo seleccionará la información más relevante y la organizará en un cuadro comparativo de similitudes y diferencias.

  3. Presentación de los cuadros comparativos ante el grupo.


Recursos: Libros, dispositivos con acceso a internet, cuadros comparativos


Sesión 3: Experimentación y observación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán experimentos y observaciones para comprender los fenómenos de los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Experimento: Simulación de un eclipse de Sol con una lámpara, una pelota pequeña y una pelota más grande.

  2. Observación: Verificación de las fases de la Luna mediante la observación diaria durante una semana y registro de los cambios observados.


Recursos: Lámpara, pelotas pequeñas y grandes, papel y lápiz para registro de observaciones


Sesión