Introducción al tema
Cinthia Mariñelarena
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el concepto de masa y peso a través de una actividad práctica.
Actividad:
- El maestro comienza la sesión mostrando diferentes objetos de masa similar pero de diferentes tamaños, como una pelota de tenis y una pelota de fútbol.
- Se pide a los alumnos que observen los objetos y compartan sus observaciones sobre el tamaño y el peso de cada uno.
- Se explica brevemente que la masa es la cantidad de materia que tiene un objeto y que el peso es la fuerza con la que la Tierra atrae ese objeto debido a la gravedad.
- Se distribuyen balanzas de resorte y se pide a los alumnos que pesen los objetos, registrando los resultados en una tabla.
- Se discuten los resultados y se enfatiza que el peso de los objetos es diferente debido a la fuerza de gravedad, pero la masa es la misma.
- Se concluye la sesión reafirmando el objetivo de comprender la diferencia entre masa y peso.
Sesión 2: Simulación de la caída de objetos (45 minutos)
Objetivo: Ejemplificar la caída de objetos con diferentes masas y demostrar que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Actividad:
- El maestro introduce el concepto de caída libre y explica que todos los objetos caen a la misma velocidad independientemente de su masa.
- Se proyecta un video o se realiza una demostración con dos objetos de diferentes masas dejándolos caer desde la misma altura al mismo tiempo.
- Se pide a los alumnos que registren el tiempo que tarda cada objeto en caer y lo comparen.
- Se realiza un análisis de los resultados y se llega a la conclusión de que el tiempo de caída es independiente de la masa.
- Se discute cómo esto se relaciona con el con