Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía (Secundaria 1º)
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: basura inorgánica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Analizar y relacionar distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de procesos productivos y sus posibles consecuencias ambientales y sociales.


• Introducir el problema de la basura inorgánica y su relación con los procesos productivos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un caso de estudio de una comunidad afectada por la basura inorgánica.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (investigador, analista, presentador, etc.).


• Cada grupo investigará sobre las causas de la basura inorgánica en esa comunidad y sus consecuencias ambientales y sociales.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las posibles soluciones a la problemática de la basura inorgánica.


• Pedir a los alumnos que anoten sus reflexiones en sus cuadernos.


• Dejar una pregunta para la siguiente sesión relacionada con el tema.

Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente la sesión anterior y la problemática de la basura inorgánica.


• Responder a la pregunta dejada al final