Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de personas que han sufrido violencia de género, sexual y trata de personas para generar reflexión y empatía en los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Presentación del problema a atender: Investigar, analizar y exponer por equipo el protocolo de actuación ante la presencia de situaciones de violencia escolar.

  • Indicar a los equipos que realicen una investigación sobre los diferentes tipos de violencia escolar y cómo se debe actuar ante ellos.

  • Facilitar recursos como libros, internet, documentos, etc. para que los equipos recopilen información relevante.

  • Acompañar a los equipos en el proceso de investigación y resolver sus dudas.

  • Cada equipo deberá presentar su protocolo de actuación al finalizar la investigación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los protocolos de actuación elaborados por cada equipo.

  • Identificar las similitudes y diferencias entre los protocolos presentados.

  • Reflexión y debate sobre los mecanismos de denuncia y la importancia de contar con med