Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Susana Santiago- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Nivel: Primaria 6º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Recrear lugares y experiencias significativas a partir de una composición visual colectiva que sonoriza con objetos a su alcance, mientras se narra en un audiovisual.
Problema a atender: Los alumnos no expresan de manera sana quiénes son, e incluso entre ellos mismos no suelen conocerse.
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se expresan las personas y qué elementos utilizan para ello.
- Breve explicación sobre los elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas.
- Actividad de exploración: Los alumnos buscarán ejemplos de composiciones artísticas que combinen estos elementos y las presentarán al grupo.
- Reflexión grupal sobre las composiciones presentadas y cómo se relacionan con la expresión de la identidad personal y colectiva.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Introducción a la técnica de narrativa audiovisual.
- Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una narración de una experiencia significativa utilizando elementos visuales, sonoros y corporales. Se les proporcionará material audiovisual para que se inspiren.
- Puesta en común de las narraciones realizadas y r