Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de ecosistema y la importancia de los factores biológicos y físicos en su conformación y funcionamiento.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema específico (por ejemplo, un bosque, un lago, una playa). Los estudiantes deberán identificar y describir los factores biológicos y físicos presentes en ese ecosistema.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se creará una lista en común de los factores biológicos y físicos mencionados.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad de indagación: Los estudiantes, en los mismos grupos, deberán investigar sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos identificados en la sesión anterior. Por ejemplo, cómo influye la presencia de plantas en la calidad del suelo, cómo afecta la temperatura del agua la vida acuática, etc.


• Construcción de maquetas: Cada grupo deberá crear una maqueta que represente el ecosistema asignado y las interacciones entre los factores biológicos y físicos. Para ello, podrán utilizar materiales reciclados, plastilina, entre otros.


• Exposición de las maquetas: Los grupos presentarán sus maque