Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título de la planeación: Aprendiendo a comprender y producir textos instructivos para aplicar en la vida diaria

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos y comprender su información para aplicarla en diferentes actividades y juegos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos y su aplicación en la vida diaria.


• Lectura y análisis en grupo de diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, instrucciones para juegos de mesa o de patio).


• Identificación y registro de las características comunes de los textos instructivos.


• Actividad individual de lectura y subrayado de las partes clave de un texto instructivo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas que requieran el uso de textos instructivos.


• Trabajo en grupos para identificar y discutir soluciones para las situaciones planteadas.


• Elaboración de un listado de las características y elementos que deberían tener los textos instructivos para resolver las situaciones planteadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Presentación de ejemplos de textos instructivos adaptados a la vida diaria de los estudiantes.


• Lectura y análisis en grupo de los textos instructivos adaptados.


• Actividad individual de producción de un texto instructivo para una actividad escolar o un juego d