Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

roberto miguel leon
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Grado: 5º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo principal (PDA): Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no comprenden la gravedad de los problemas ambientales que estamos viviendo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de problema colectivo y la importancia de la prevención.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas colectivos que puedan afectar a la comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema colectivo específico para investigar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de las fuentes de investigación: biblioteca, internet, entrevistas, etc.

  • Explicar la importancia de buscar información en diversas fuentes y cómo evaluar la veracidad y relevancia de la información encontrada.

  • Los grupos comienzan a investigar y seleccionar la información más relevante sobre el problema colectivo asignado.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión y organización de la información recopilada.

  • En común acuerdo con sus compañeros, los grupos seleccionan la información más relevante y la ordenan de manera lógica y coherente.

  • Introducir el concepto de nexos y su im