Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo (PDA): Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Importancia de la empatía, colaboración y resolución de conflictos pacíficos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por riesgo social y situaciones de riesgo en la familia, escuela y comunidad.


• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de situaciones de riesgo social y su importancia en la convivencia pacífica. Utilizar ejemplos concretos de situaciones de riesgo que pueden ocurrir en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad). Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Cómo podríamos prevenir estas situaciones de riesgo?" o "¿Qué prácticas de autocuidado podríamos llevar a cabo?".


• Cierre (10 minutos): Motivar a los alumnos a proponer prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica en su entorno. Pedirles que registren sus propuestas en una hoja para utilizar en las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar las propuestas de prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica que los alumnos realizaron.


• Desarrollo (30 minutos): Introducir el concepto de empatía y su importancia en la resolución de conflictos pacíficos. Realizar actividades que promuevan la empatía, como juegos de roles o situaciones hipotéticas donde los alumnos deban pone