La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del "falta de compañerismo".

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Actividad introductoria: Pregunta a los alumnos qué piensan sobre las diferencias entre las juventudes e infancias en diferentes épocas históricas. Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de "construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias" y su importancia para comprender la sociedad actual.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños (de 4 a 5 alumnos).
   
   
   • Asignación de preguntas de investigación a cada grupo, relacionadas con diferentes momentos históricos y su influencia en las ideas sobre las juventudes e infancias (por ejemplo: ¿Cómo eran percibidos los niños y jóvenes en la Antigua Grecia? ¿Cómo ha evolucionado la idea de la adolescencia en el siglo XX?).
   
   
   • Los grupos deberán realizar una investigación utilizando diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a sus preguntas.
   
   
   • Los alumnos deberán tomar notas y registrar la información relevante que encuentren durante la investigación.
   
   
   • Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Presentaciones de los grupos.
   
   
   • Reflexión conjunta sobre las ideas y re