Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Participación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender a elaborar croquis para representar trayectos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y en qué situaciones se puede utilizar.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas para que los alumnos los observen y analicen.


• Explicar la importancia de saber utilizar croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que representar un trayecto sencillo en un croquis.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre croquis y mapas.


• Realizar una actividad de observación y descripción de un mapa de la comunidad donde se encuentra la escuela.


• Promover la participación y el interés de los alumnos por conocer y explorar su comunidad a través de un juego de pistas donde tengan que seguir un trayecto designado en el mapa.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y explorar la comunidad a través de croquis y mapas.


• Realizar una actividad de elaboración individual de un croquis de la ruta que siguen para llegar a la escuela desde su casa.


• Compartir los croquis elaborados y comentar las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 4:

• Invitar a un miembro de la comunidad que sea experto en la elaboración de croquis y mapas para dar una charl