Introducción a las relaciones de proporcionalidad.

Maria del Carmen Perez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las relaciones de proporcionalidad.


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de proporcionalidad y su aplicación en situaciones problemáticas.

  • Identificar y comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una actividad de motivación: se les dará a los alumnos diferentes objetos en proporciones distintas y se les pedirá que identifiquen las relaciones de proporcionalidad que existen entre ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación del concepto de proporcionalidad y ejemplos de situaciones en las que se puede aplicar.

  • Actividad en grupos: se les entregará a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deberán identificar las razones de proporcionalidad entre los diferentes elementos.

  • Puesta en común y discusión en plenaria de las respuestas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión: resolver situaciones problemáticas utilizando razones expresadas con números naturales y fracciones.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Resolución de situaciones problemáticas utilizando razones.


Objetivo de la sesión:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos utilizando razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Breve recordatorio del tema visto en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de repaso: se les entregará a los alumnos diferentes situaciones problemáticas para que las resuelva