Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Paloma Sosa
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al análisis de poemas
Objetivo: Analizar poemas y expresar oralmente las interpretaciones de estos.
- Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si les gusta leer poemas y por qué.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diversos poemas a través de imágenes o recitados por el docente.
- Preguntas guía para fomentar el análisis: ¿Qué mensaje creen que transmite el poema? ¿Qué emociones les provoca? ¿Qué palabras o imágenes destacan?
- Realizar una lectura en grupo de uno de los poemas seleccionados y generar una discusión sobre su interpretación.
- Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan oralmente sus interpretaciones del poema leído. Reflexionar sobre los motivos por los que les interesan y gustan los poemas.
Sesión 2: Análisis de cuentos y poemas populares
Objetivo: Analizar cuentos y poemas populares para identificar sus elementos y mensajes.
- Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y repasar los motivos por los que les interesan y gustan los poemas.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de cuentos y poemas populares de diversas culturas.
- Preguntas guía para fomentar el análisis: ¿Qué elementos identifican en estos cuentos y poemas? ¿Qué valores o enseñanzas transmiten? ¿Cuáles son las diferencias y similitudes entre los cue