Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

CARLOTA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al concepto de medición y su importancia en la vida cotidiana.

    • Exploración de diferentes objetos de la comunidad que se pueden utilizar como unidades arbitrarias para medir longitudes.

    • Realización de una actividad práctica de medición de objetos utilizando unidades arbitrarias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y relación con la vida cotidiana.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión.




SESIÓN 2:
Tema: Medición de longitud
Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Revisión de las unidades arbitrarias utilizadas en la sesión anterior y su relación con las medidas convencionales (metro, centímetro, etc.).

    • Práctica de medición de diferentes objetos utilizando unidades convencionales y registro de las medidas.

    • Comparación y ordenamiento de las medidas obtenidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y relación con la vida cotidiana.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión.




SESIÓN 3: