Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja una situación significativa que hayan presenciado o vivido en su entorno familiar, escolar, comunitario o social.

Fase Desarrollo:

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos: explicación y ejemplos de los distintos géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista).


• Actividad de análisis y clasificación: Los alumnos identificarán en grupos las características de los géneros periodísticos en ejemplos proporcionados.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de sucesos significativos: explicación de su importancia y su relación con la memoria colectiva.


• Actividad de reconocimiento: Los alumnos leerán diferentes noticias y seleccionarán sucesos significativos presentes en ellas.


• Debate en grupo sobre la relevancia de los sucesos significativos y su impacto en la sociedad.

Sesión 3:

• Análisis de sucesos significativos: Los alumnos seleccionarán de su lista de situaciones significativas, aquell