Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Maria del Carmen Perez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de diferencias en el lenguaje formal e informal
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de analizar y reflexionar sobre noticias publicadas en diferentes medios de comunicación escrita, identificarán las diferencias entre el lenguaje formal e informal en la escritura.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la lección y por qué es importante analizar las noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
- Discusión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de noticias que hayan visto o leído recientemente y que identifiquen las diferencias entre el lenguaje formal e informal en cada una de ellas.
- Análisis de noticias: Proporcionar a los alumnos diferentes noticias publicadas en medios de comunicación escrita y pedirles que las analicen en grupos pequeños. Deben identificar el lenguaje utilizado y las posibles razones por las que cada medio de comunicación ha presentado la noticia de manera diferente.
- Reflexión y conclusiones: Solicitar a los grupos que compartan sus conclusiones y reflexiones sobre las diferencias encontradas en las noticias analizadas.
Sesión 2: Investigación y elaboración de conclusiones
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos realizarán una investigación en diferentes medios de comunicación escrita para recolectar noticias sobre un tema específico y elaborarán sus conclusiones sobre las diferencias encontradas.
Actividades:
- Investigación en grupos: Dividir a lo