Explorando diferentes espacios de la escuela

Hernandez Mendoza Paola
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Explorando diferentes espacios de la escuela


Objetivo: Que los alumnos adapten sus movimientos y fortalezcan su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios de la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y calentamiento. Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentar un mapa de la escuela y explicar a los alumnos los diferentes espacios que existen (patio, aula, biblioteca, etc.).
    b) Realizar una actividad de juego libre en el patio de la escuela, donde los alumnos puedan desplazarse libremente, explorando diferentes direcciones y velocidades.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre lo experimentado durante la sesión. Mencionar los diferentes espacios de la escuela en los que se movieron y cómo se sintieron al hacerlo.


SESIÓN 2: Movimientos en diferentes espacios de la casa


Objetivo: Que los alumnos adapten sus movimientos y fortalezcan su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios de la casa.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y calentamiento. Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Realizar una actividad de juego en el aula que simule diferentes espacios de una casa (sala, cocina, habitación, etc.). Los alumnos deberán desplazarse y moverse como lo harían en cada uno de esos espacios.
    b) Realizar una actividad de juego en el patio de la escuela donde los alumnos puedan crear su propia casa con materiales como conos, cuerdas, etc. y desplazarse en ella.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre lo experimentado durante la sesión. Mencionar los diferentes espacios de la casa en los