Educación integral en la sexualidad

ESTEFANIA VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán sobre la educación integral en la sexualidad.

  • Motivación: Realizar una actividad en grupo donde los estudiantes compartan sus ideas previas sobre la sexualidad y los factores que influyen en ella. Fomentar la participación y el respeto hacia las opiniones de los demás.

  • Establecer las normas de convivencia del grupo para fomentar un ambiente seguro y de confianza.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción teórica: Presentar las dimensiones de la sexualidad (biológica, psicológica, social, cultural, entre otras) y explicar en qué consiste cada una de ellas.

  • Actividad práctica: Realizar una dinámica de grupos donde los estudiantes, a través de preguntas, identifiquen ejemplos de cada una de las dimensiones de la sexualidad en distintos momentos de la vida.

  • Reflexión en grupo: Fomentar una discusión sobre la importancia de comprender y tener en cuenta todas las dimensiones de la sexualidad para establecer relaciones saludables y en favor del bienestar.


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Exponer a los alumnos la falta de información e interés en la prevención y el cuidado para evitar embarazos adolescentes.

  • Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asig