Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Objetivo: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora en el contexto de las matemáticas?"


• Discusión en grupo sobre las dificultades que enfrentan al leer y comprender problemas matemáticos.


• Presentación de conceptos básicos de rectas notables en triángulos y cuadriláteros y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de un problema que requiera la identificación y trazado de las rectas notables en triángulos.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y consulta de recursos para obtener información sobre las rectas notables en triángulos.


• Elaboración de un informe escrito sobre las rectas notables en triángulos y cómo se pueden trazar.


• Presentación de los informes por parte de cada grupo.

Sesión 2:

• Presentación de un problema que requiera la identificación y trazado de las rectas notables en cuadriláteros.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y consulta de recursos para obtener información sobre las rectas notables en cuadriláteros.


• Elaboración de un informe escrito sobre las rectas notables en cuadriláteros y cómo se pueden trazar.