Características del entorno natural y sociocultural

FANNY OLVERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de características del entorno natural y sociocultural.

  • Actividad de indagación: Realizar una caminata por el entorno escolar para observar y registrar las características de las plantas y animales presentes.

  • Registro de observaciones: Cada alumno tomará notas y dibujará las características que observó durante la caminata.

  • Reflexión y análisis: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus observaciones y compararán las características que encontraron.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.

  • Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de plantas y animales para que los clasifiquen según sus características. Los alumnos pueden utilizar criterios propios o consensuados para clasificarlos.

  • Reflexión y análisis: En parejas, los alumnos compartirán sus clasificaciones y discutirán las razones detrás de sus decisiones.


Sesión 3:



  • Introducción al problema: Presentar el problema de comprender los cuidados de los animales y su importancia.

  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre los cuidados básicos de algunos animales domésticos y silvestres. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Registro de información: Los alumnos tomarán notas sobre los cuidados específicos de cada animal, como alimentación, hábitat, etc.