Introducción al tema

Lili Rojas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las propiedades de los materiales y la relación entre los estados físicos y la temperatura, con enfoque en el ciclo del agua.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los diferentes estados físicos del agua y cómo cambian con la temperatura.

  • Mostrar imágenes o videos que representen los diferentes estados físicos del agua y los cambios que ocurren con la temperatura.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el problema: "Identifica los diferentes estados físicos en el agua y en la materia en general".

  • Pedir a los grupos que discutan y anoten diferentes ejemplos de los estados físicos del agua y de otros materiales que conozcan.

  • Cada grupo deberá compartir sus respuestas y ejemplos con el resto de la clase y se llevará a cabo una discusión grupal.

  • El docente debe guiar la discusión y fomentar el pensamiento crítico, haciendo preguntas como: ¿Por qué creen que ocurren estos cambios en los estados físicos de la materia?, ¿Cómo se relacionan estos cambios con la temperatura?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumir los puntos principales discutidos en la clase.

  • Asignar una tarea para casa en la que los estudiantes deberán investigar sobre los diferentes cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación y solidificación.

  • Entregar una hoja de trabajo con preguntas sobre el tema para evaluar el nivel de comprensión inicial de los estudiantes.


Sesión 2: Desarrollo del ciclo del agua (45 minutos)


Objetivo de la sesión: