Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Lectura compartida en voz alta - Fábulas y signos de puntuación
Objetivo (PDA): Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica de 3 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación (5 minutos): Saludo y presentación del tema a través de preguntas como "¿Qué saben sobre las fábulas?" y "¿Qué creen que son los signos de puntuación?"


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan lo que saben sobre las fábulas y los signos de puntuación.


• Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta una fábula seleccionada previamente por el docente, prestando atención a las características del género y los signos de puntuación utilizados. Realizar pausas estratégicas para enfatizar los signos de puntuación.


• Reflexión (5 minutos): Preguntas de reflexión como "¿Qué aprendimos sobre las características de una fábula?" y "¿Qué signos de puntuación encontramos y para qué sirven?"

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Realizar una breve revisión de las características de una fábula y los signos de puntuación.


• Actividad de comprensión (20 minutos): Entregar a los alumnos una fábula sin signos de puntuación y pedirles que, de manera individual, coloquen los signos correspondientes en el texto.


• Puesta en común (15 minutos): Invitar a los alumnos a compartir las soluciones y explicar sus elecciones. Promover la discusión y el debate sobre las diferentes opciones.


• Reflexión (5 minutos): Preguntas de reflexión como "¿Por qué es importante utilizar los signos de puntuación correctamente?" y "¿Cóm