Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela
Emmanuel Luna
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comunica de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la violencia (45 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la promoción de la comunicación asertiva y dialógica.
- Presentación del tema "Violencia en las familias y la escuela" a través de imágenes, noticias o videos cortos.
- Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas de violencia que pueden existir en estas instituciones.
- Reflexión plenaria sobre las implicaciones de la violencia en la vida de las personas.
Sesión 2: La comunicación asertiva y dialógica como herramienta para combatir la violencia (45 minutos)
- Definición de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.
- Ejemplos de situaciones en las que la comunicación asertiva y dialógica puede prevenir o resolver conflictos.
- Dinámica de role-play donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva y dialógica en diferentes situaciones de conflicto.
- Reflexión grupal sobre los resultados de la dinámica y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia.
Sesión 3: Sensibilización sobre la erradicación de la violencia en las familias (45 minutos)
- Presentación de casos reales de violencia familiar y discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones.
- Análisis de los roles de género en la violencia familiar y su relación con la desigualdad de género.
- Debate grupal sobre las acciones que los alumnos pueden tomar para prevenir la violencia en sus propias familias.