Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de redacción para mensajes de campañas sociales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyección de un video o presentación sobre las variantes del español en diferentes regiones del mundo.


• Análisis y discusión en grupos sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Asignación de una tarea: investigar y traer ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los ejemplos de textos narrativos encontrados por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos narrativos que reflejen la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes comunidades hispanohablantes.


• Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos analizados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importan