La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior.


• Plantear el problema: los sismos e inundaciones de los pueblos antiguos de México. Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de estos fenómenos naturales en la vida de los pueblos antiguos.


• Presentar el objetivo de la clase y las preguntas a investigar sobre los pueblos originarios de México.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un pueblo originario de México.


• Proporcionar materiales de consulta (libros, laptops, etc.) para que los estudiantes recopilen información sobre su pueblo asignado y respondan a las preguntas planteadas.


• Los estudiantes deberán formular preguntas adicionales para profundizar en su investigación.


• Supervisar y orientar a los grupos durante el proceso de investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes, promoviendo la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios.


• Resumir los puntos principales y enfatizar la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural de México