Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dar a conocer problemas que se presentan en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Pedir a los alumnos que compartan algún suceso significativo que haya ocurrido en la escuela, en la comunidad o en sus familias recientemente.


• Presentación del objetivo de la clase: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Explicación del proyecto comunitario y cómo se desarrollará a lo largo de las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos y su función en la comunicación.


• Actividad en grupos: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva utilizando diferentes fuentes de información.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual con los datos relevantes del evento investigado.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos investigados por cada grupo.


• Reflex