Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dar a conocer problemas que se encuentran en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la comunicación y los géneros periodísticos.


• Explicación del objetivo de la clase: Investigar y comunicar un evento familiar, escolar o comunitario utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión: definición y características.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Reflexión guiada sobre la importancia de la comunicación y la opinión en la sociedad.


• Asignación del proyecto: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y elaborar un texto periodístico de opinión.

Cierre:

• Retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Entrega de las indicaciones para la siguiente sesión.


• Recordatorio de la importancia de la comunicación y la opinión en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad de reflexión individual sobre la importancia de la comunicación y la opinión en