Estudio de los números - Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos con las tablas de multiplicar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Por qué es importante comparar y ordenar números?


• Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de comparar y ordenar números.

2. Actividad de indagación (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes tarjetas con números y símbolos “” o “=”.


• Pedir a los grupos que trabajen en parejas para comparar y ordenar los números utilizando las tarjetas.


• Monitorear y guiar el trabajo de los grupos, promoviendo la discusión y el razonamiento lógico.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Resaltar la importancia de utilizar los símbolos “” o “=” correctamente para comparar y ordenar números.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Resolver el problema de los alumnos con las tablas de multiplicar mediante una actividad de repaso de las tablas de multiplicar.

2. Actividad de indagación (25 minutos):

• Entregar a cada estudiante una hoja con una serie de ejercicios para comparar y ordenar números utilizando los símbolos “” o “=”.


• Monitorear y guiar el trabajo de los estudiantes, resolviend