Introducción al tema de suma y resta de números decimales y fracciones

Maria del Carmen Perez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de números decimales y fracciones


Objetivo: Que los alumnos comprendan la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, y que sean capaces de aplicar estos conceptos a situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor presentará el tema de la clase y preguntará a los estudiantes qué saben sobre la suma y resta de números decimales y fracciones.

  2. Presentación teórica (10 minutos): El profesor explicará los conceptos de suma y resta de números decimales y fracciones, destacando su relación como operaciones inversas.

  3. Ejemplos y ejercicios (20 minutos): Los estudiantes resolverán ejemplos y ejercicios en los que deberán sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores. El profesor guiará la resolución de los primeros ejercicios y luego los estudiantes trabajarán de forma individual o en parejas.

  4. Puesta en común (10 minutos): Al final de la sesión, se realizará una puesta en común de los ejercicios resueltos por los estudiantes, destacando las estrategias utilizadas y resolviendo dudas.


Sesión 2: Aplicación de la suma y resta en situaciones problemáticas


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de aplicar los conceptos de suma y resta de números decimales y fracciones a situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): El profesor realizará un breve repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentación de situaciones problemáticas (10 minutos): El profesor presentará diferentes situaciones problemáticas en las que lo