Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Contexto interdisciplinario: Atender al problema de que los alumnos no conocen los conceptos de agregar, separar o quitar elementos, y no llevan correctamente el conteo del 10 al 20.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que han surgido situaciones en las que necesitamos juntar, agregar, separar o quitar elementos, pero no sabemos cómo hacerlo. Invitarlos a reflexionar sobre posibles soluciones.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se involucran los conceptos de juntar, agregar, separar o quitar elementos. Pedir a los alumnos que las observen y comenten qué están haciendo las personas en cada imagen.


• Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una imagen para que reflexionen sobre cómo se podrían solucionar las situaciones planteadas. Cada grupo deberá proponer una solución.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su solución al resto de la clase. Se fomentará el debate y la argumentación.

Sesión 2:

• Actividad de manipulación: Proporcionar a cada grupo diferentes objetos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que realicen acciones de juntar, agregar, separar o quitar elementos. Los alumnos deberán contar en voz alta y registrar sus acciones en papel.


• Socialización de exper