Las tensiones en siglo XX - Causas y consecuencias de las guerras mundiales

Ila Yaditd Ruiz Armas
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - Causas y consecuencias de las guerras mundiales


Objetivo: Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con las causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Expresión oral escasa que impide el intercambio de conocimientos y falta de claridad en la expresión de ideas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentar el tema "Las tensiones en el siglo XX" mediante una breve introducción histórica sobre la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.

  • Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cuáles fueron las causas de la Segunda Guerra Mundial y cómo se relacionan con las causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos y planteen posibles hipótesis.

  • Concluir la sesión con una actividad de lectura individual sobre el tema y asignar un trabajo escrito para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve discusión en grupos pequeños sobre las lecturas realizadas y las ideas planteadas en el trabajo escrito.

  • Realizar una actividad de debate o mesa redonda, donde cada grupo exponga sus argumentos y debata sobre las causas de la Segunda Guerra Mundial y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Fomentar el intercambio de ideas y la expresión oral de los estudiantes, promoviendo la participación activa de todos.

  • Tomar notas de las ideas principales y conclusiones del debate para su posterior análisis.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Retomar las ideas y conclusiones del debate anter