Cuidado de la salud personal y colectiva: Higiene personal, limpieza y actividad física

Berenice Gonzalez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva: Higiene personal, limpieza y actividad física


Objetivo: Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Contenidos:



  • Importancia de la higiene personal y colectiva para el cuidado de la salud.

  • Técnicas y prácticas de higiene personal y limpieza.

  • Beneficios de la actividad física para la salud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento físico: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  • Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué es la higiene y cómo se pueden mantener saludables.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de cuidar nuestra salud y bienestar a través de la higiene personal, la limpieza y la actividad física.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de lavado de manos, utilizando los pasos correctos y una técnica adecuada.

  • Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos mantener limpia nuestra escuela y evitar la contaminación.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de la higiene y cómo pueden contribuir al cuidado de su salud y bienestar.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una actividad en casa relacionada con el tema, como lavar los platos, barrer el suelo o hacer ejercicio físico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de participación: Observación y anotación de la partici