Introducción al tema y sensibilización

Maria Carrasco
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre el daño que se provoca a los animales en los circos y la importancia de respetar y proteger a los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre los animales y preguntar si conocen los circos.

    • Presentar el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de animales en circos y fomentar la reflexión y el diálogo sobre cómo se sienten los animales en ese ambiente.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes expresiones creativas que podemos utilizar para representar el daño en los animales en los circos.

    • Presentar ejemplos de expresiones artísticas relacionadas con el tema (pinturas, esculturas, música, etc.) y explicar cómo podemos combinar elementos de los lenguajes artísticos para transmitir un mensaje.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que dibujen o pinten una situación imaginaria donde los animales sean libres y felices.

    • Realizar una breve reflexión sobre las producciones creativas realizadas y cómo pueden representar el mundo cercano y las experiencias personales.




Sesión 2: Creación de producciones creativas


Objetivo de la sesión: Combinar elementos de los lenguajes artísticos para crear producciones creativas que representen el mundo cercano, experiencias personales o situaciones imaginarias relacionadas con los animales en los circos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar las producciones creativas realizadas en la sesión anterior y realizar una breve reflexión sobre ellas.