Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el entorno es propenso a carecer de sentido numérico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y motivación a través de una pregunta disparadora relacionada con situaciones cotidianas en las que se necesite convertir fracciones a decimales o viceversa.
Desarrollo: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y realizarán una indagación sobre diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre: Reflexión y síntesis de las estrategias encontradas por los grupos. Se plantean ejercicios prácticos para que los alumnos apliquen lo aprendido.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de lo visto en la sesión anterior y presentación de nuevos ejemplos de situaciones cotidianas que requieren convertir fracciones a decimales o viceversa.
Desarrollo: Los alumnos trabajarán individualmente en la resolución de ejercicios relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Se fomentará el uso de diferentes estrategias y la reflexión sobre su eficacia.
Cierre: Puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos. Se destaca la importancia de utilizar estrategias eficientes y se resuelve