Introducción a los cuerpos geométricos

Andrea Bailón
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo de aprendizaje: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos de su entorno que sean cuerpos geométricos, como una pelota, una caja, un cubo, etc.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué formas puedes ver en estos objetos? ¿Qué características tienen? ¿Cómo crees que se llaman?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de observación y clasificación. Entregar a cada alumno una serie de tarjetas con imágenes de cuerpos geométricos y pedirles que las clasifiquen en grupos según sus características.

    • Discutir en grupo las diferentes clasificaciones y llegar a un consenso sobre cómo nombrar a cada grupo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que elijan uno de los cuerpos geométricos presentados al inicio de la clase y lo dibujen en su cuaderno, identificando sus características principales.




Sesión 2:
Tema: Características de los cuerpos geométricos
Objetivo de aprendizaje: Identificar y describir las características de los cuerpos geométricos, como líneas rectas o curvas, caras planas o curvas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos la clasificación de los cuerpos geométricos realizada en la sesión anterior.

    • Presentar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que identifiquen las características que los definen.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen diferentes objetos y describan