Lectura dramatizada y representación teatral

Hilda Chavez
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral


Tema: Concientización sobre la contaminación del medio ambiente a través de un guion dramático.


Objetivo (PDA): Reconocer características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1: Introducción al tema y lectura comprensiva del guion dramático (45 minutos)



  • Presentar el tema de la contaminación del medio ambiente a través de una breve conversación y preguntar a los alumnos qué saben al respecto.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos concientizar a las personas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente?

  • Introducir el guion dramático que aborda el tema de la contaminación del medio ambiente y entregar una copia impresa a cada alumno.

  • Leer en voz alta el guion dramático como clase, prestando atención a los diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.

  • Realizar una lectura comprensiva del guion, deteniéndose en los puntos más relevantes y promoviendo la reflexión y discusión en torno a la temática.


Sesión 2: Análisis y discusión del guion dramático (45 minutos)



  • Revisar nuevamente el guion dramático y pedir a los alumnos que identifiquen las características de los textos dramáticos mencionadas en el objetivo.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los personajes, el conflicto, el espacio y la temporalidad del guion.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de concientizar sobre la contaminación del medio ambi