Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Maestra Fernanda Macías
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la violencia y sus tipos.

  • Plantear el problema: Alumnos que quieren conocer qué es la violencia y sus tipos, reconocer con ejemplos qué es la trata de personas.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de preguntas relacionadas con los distintos tipos de violencia (escolar, de género y trata de personas).

  • Investigación en grupo sobre los tipos de violencia y sus características. Fomentar el uso de diferentes fuentes de información y el trabajo colaborativo.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, incluyendo ejemplos y medidas de protección y mecanismos de denuncia.


Cierre:



  • Presentaciones de los grupos y discusión en clase.

  • Reflexión sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia planteados por los grupos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Preguntas y reflexiones sobre las acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en g