Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática: Los estudiantes muestran problemas en los textos orales.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Fases:
Inicio:

• Presentación de la problemática y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas.
  Desarrollo:


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Análisis y discusión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones en una sociedad incluyente.
  Cierre:


• Tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en la música y la danza
Fases:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos investigados por los estudiantes.
  Desarrollo:


• Realización de una actividad práctica de música y danza, donde los estudiantes experimenten la inclusión a través de estas manifestaciones.
  Cierre:


• Reflexión individual sobre la experiencia de la actividad.


• Tarea para la próxima sesión: elaborar un texto oral o escrito sobre la importancia de la música y la danza como manifestaciones culturales inclusivas.

Sesión 3:
Tema: Manifestaciones culturales