Cuerpos geométricos y sus características

Monserrat Otañez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase mostrando imágenes de objetos cotidianos como edificios, casas, cajas y muebles, y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.

  2. Diálogo en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las figuras geométricas identificadas en los objetos mencionados, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

  3. Observación de objetos: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (edificios de juguete, cajas, etc.) y pedirles que observen y mencionen las figuras geométricas que pueden identificar en ellos.

  4. Registro y reflexión: Solicitar a los alumnos que registren en sus cuadernos las figuras geométricas identificadas en los objetos y que reflexionen sobre la importancia de las formas geométricas en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Los cuerpos geométricos en el arte



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer la presencia de figuras geométricas en obras de arte.


Actividades:



  1. Recopilación de imágenes: Repartir a los alumnos imágenes de diferentes obras de arte que contengan figuras geométricas y pedirles que las observen detenidamente.

  2. Diálogo en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las figuras geométricas presentes en las obras de arte, promoviendo el intercambio de opiniones.

  3. Creación artística: Proporcionar materiales (papel, colores, tijeras, etc.) y pedir a los alumnos que creen sus propias obras de arte utilizando figura