Comunicación Oral y Trabajo en Equipo en Preescolar

Daniz Madero
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación Oral y Trabajo en Equipo en Preescolar


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo General: Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Objetivo Específico: Promover el trabajo en equipo y el respeto por las opiniones e ideas distintas a las personales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y de la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

  • Actividad: Juego de presentación en el que cada alumno comparte una necesidad propia.

  • Reflexión: ¿Cómo te sentiste al compartir tu necesidad? ¿Cómo te sentiste al escuchar las necesidades de los demás?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Dramatización de situaciones en las que los alumnos deben expresar emociones y gustos.

  • Reflexión: ¿Qué dificultades enfrentaron al expresar sus emociones y gustos? ¿Cómo se sintieron al ser comprendidos por los demás?


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Juego de roles en el que los alumnos deben expresar ideas y saberes propios.

  • Reflexión: ¿Qué dificultades encontraron al expresar sus ideas y saberes? ¿Cómo se sintieron al ser escuchados por los demás?


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad: Juego cooperativo en equipos pequeños donde deben trabajar juntos para alcanzar un objetivo común.

  • Reflexión: ¿Cómo se sintieron al trabajar en equipo? ¿Cómo fue el proceso de escuchar y respetar las ideas de los demás?


Sesión 5 (45 minutos):



  • Actividad: Elaboración de un mural comunitario donde cada alumno apor