Introducción al problema

Stacey Garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del problema: Escasez de agua en la comunidad.

  • Diálogo sobre la importancia del agua y la forma en que la utilizamos.

  • Discusión sobre las responsabilidades del ser humano hacia la naturaleza.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una lista de acciones que realizan en su vida diaria que consumen agua.


Sesión 2: Conocimiento de la problemática (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre la escasez de agua en la comunidad.

  • Búsqueda de información en libros, internet o entrevistas a expertos.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase.

  • Actividad: Los estudiantes diseñarán un cartel informativo sobre la escasez de agua en la comunidad.


Sesión 3: Análisis de soluciones (45 minutos)



  • Discusión sobre las posibles soluciones a la escasez de agua.

  • Reflexión sobre el uso responsable del agua y la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre acciones concretas que pueden tomar para cuidar el agua en su comunidad.


Sesión 4: Plan de acción (45 minutos)



  • Organización de los estudiantes en grupos para diseñar un plan de acción.

  • Cada grupo propondrá acciones específicas, realistas y alcanzables para cuidar el agua.

  • Actividad: Los estudiantes elaborarán un folleto informativo sobre acciones para cuidar el agua y distribuirlo en la comunidad.


Sesión 5: Presentación y evaluación (45 minutos)



  • Presentación de los planes de acción y el folleto informativo.

  • Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.

  • Evaluación formativa mediante la observación de la participación y la presentación de los estudiantes.


Instrumento de evaluación