Introducción a la prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

Ilse González
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la prevención de accidentes y situaciones de riesgo.
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de su integridad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que puedan ocurrir en la casa, escuela y comunidad.

    • Registro de las respuestas en una lista.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes de situaciones de riesgo y accidentes.

    • Diálogo y reflexión sobre las imágenes, preguntando a los alumnos si identifican las situaciones de riesgo y cómo podrían prevenirlas.

    • Explicación de conceptos clave como prevención, integridad personal y colectiva.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y coloreen situaciones de riesgo que hayan identificado.

    • Compartir los dibujos y explicar cómo podrían prevenir cada situación.




Sesión 2:
Tema: Identificación de zonas de seguridad en el hogar.
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las zonas de seguridad en su casa para mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior, recordando conceptos clave.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué zonas de seguridad creen que existen en su hogar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes áreas del hogar (cocina, baño, sala, etc.).

    • Diálogo y reflexión sobre las zonas de seguridad presentes en cada área.

    • Identificación de la