Sistema Solar y Universo

roberto miguel leon
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características de los componentes del Sistema Solar y su influencia en la cultura, la ciencia y la tecnología.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema del Sistema Solar y Universo.

  • Motivar a los alumnos a realizar preguntas sobre el tema.

  • Presentar el problema a resolver: comprender el funcionamiento, componentes y características del sistema solar.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben del Sistema Solar.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un componente del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites o asteroides).

  • Proporcionar recursos como libros, videos y materiales de experimentación para que los grupos investiguen sobre las características de su componente asignado.

  • Facilitar el acceso a la tecnología para que los alumnos busquen información en línea sobre su componente.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre las características de su componente.

  • Realizar una puesta en común de las características de los componentes del Sistema Solar.

  • Plantear nuevas preguntas y retos para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)


Desarrollo:



  • Recordar las preguntas y retos planteados en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica re