Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Lucero Garza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


PDA (Propósito de aprendizaje): Describir sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable


Sesión 1: El cuerpo humano y sus características físicas (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema X: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo para mantenernos saludables?



  2. Exploración y pregunta generadora (10 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes cuerpos humanos y preguntar a los alumnos: ¿Qué características físicas puedes observar en estas imágenes? ¿Qué hace que cada cuerpo sea único?

    • Discusión en grupo y anotación de respuestas en el pizarrón.



  3. Indagación (15 minutos):



    • Organización en parejas.

    • Actividad práctica: Cada pareja deberá observar y describir las características físicas de su compañero/a de manera respetuosa y detallada.

    • Registro de las observaciones en una ficha.



  4. Sistematización (15 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones realizadas por cada pareja.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de cuerpos.

    • Enfatizar en que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles.




Sesión 2: Acciones para el cuidado del cuerpo humano (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y del problema X.



  2. Exploración y pregunta generadora (10 minutos):