Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a los elementos de los lenguajes artísticos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por lenguajes artísticos y manifestaciones culturales.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan los elementos que pueden identificar en ellas.


• Generar una lista de los elementos identificados y discutir su importancia en cada manifestación artística.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una pequeña representación gráfica de una manifestación cultural utilizando los elementos identificados.

Sesión 2: Observación de videos de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de videos donde se muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Pedir a los alumnos que observen los videos y presten atención a los elementos de lo